张仲明，西南大学心理学部教授，博士，博士生导师。美国加州大学圣塔芭芭拉分校（UCSB）访问学者，云南玉溪学院客座教授（）。兼任教育部学位与研究生教育论文评估专家，国家自然科学基金项目通讯评审专家，《心理科学》《重庆师范大学学报(社科版)》审稿专家，重庆书阳心理咨询有限公司首席专家，中国心理学会教学工作委员会秘书长及理事，中国教育学会学校心理分会理事。在抗击新冠肺炎疫情中，担任西南大学心理学部抗击新冠肺炎心理科普专家团队专家，西南大学心理学部抗击新冠肺炎心理援助热线专家团队专家，重庆市北碚区新冠肺炎疫情防控公众心理危机干预组副组长，教育部华中师范大学心理援助热线平台志愿服务者。
在国际上第一次提出了解释强迫症的双冲突模型和治疗强迫症的焦虑认同疗法，率先提出了教育同盟关系理论，第一个提出了学习能力六成份理论，出版国内第一本《心理诊断学》教材。主持国家自然科学基金等国家级、省部级纵横向项目约30项，出版专著和教材等15余部，发表SCI，SSCI等论文50余篇。主要开展心理理康教育与神经症的认知和神经机制与心理治疗领域的研究。
新冠肺炎疫情下心理支持辅导模型研究
李张琴，张仲明△
西南大学心理学部，重庆
*基金项目：西南大学心理学部双一流建设项目。
作者简介：李张琴（-），女，硕士研究生，E-mail：
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