厌学症管心营家长该如何看待子女厌学和抑郁 [复制链接]

-有厌学症·来管心营-

厌学症管心营

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虽然厌学行为和抑郁症这两个病症会经常在一起出现，但它们两者的伴随关系，却不是抑郁症是否常常伴随厌学行为，而是厌学行为（一般情况下要严重到厌学症的程度）会一定程度上导致抑郁症。

首先，从包含的群体来看。

因为厌学行为一般发生在学生群体当中，以青春期的学生更为常见。但抑郁症群体，却并不局限于学生群体。

所以，从这样的一个包含关系来看，应该是厌学症的人群广度，小于抑郁症的人群广度。

虽然也存在比较少的案例，是因为抑郁症引发的厌学症。但整体从产生群体的角度来看，它们的伴随关系，多是厌学症伴随着抑郁症。

其次，从症状的严重程度来看。

从严格的定义来看，当前的《实用心理异常诊断矫治手册》上面，并没有厌学症这样的一个症状。与厌学症最接近的症状，是儿童学校恐惧症。

所以，厌学症管心营的顾问，是在大量的心理咨询案例当中进行总结，将厌学症定义包包含了厌学思维，厌学情绪，厌学行为和厌学结果的一个四层次模型，并利用这样的一个四层次模型来进行厌学症的诊断、分析和建议。

总体来看，需要进行专业的心理咨询的厌学症，往往是有着明显的厌学行为，并且有一定的厌学结果，也就是引起了其他的一些并发的症状，主要是以四种心理症状为主，从轻到重的次序分别是焦虑症，强迫症，恐惧症和抑郁症。

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从管心营的一些咨询实际来看，厌学症的症状程度，开始往往是跟焦虑症差不多的。所以，对于厌学症，管心营的建议是，尽量要要初期就是去进行干预，以避免往更严重的程度，特别是向抑郁症的方向深入。

前面讲了厌学症接近的症状，是儿童学校恐惧症。而恐惧症在神经症当中的程度是最严重的。这也是为什么严重的厌学症，其实是非常严重的心理问题的原因。

而抑郁症，从《实用心理异常诊断矫治手册》的定义来看，属于《重性心理疾病》里面的功能性精神障碍，具体来讲，是心境障碍的一种。

虽然当前的很多厌学症学生，最后去心理咨询机构，医院去进行诊断，往往会被判断为抑郁症。

因为抑郁症除了对于一些心理表现的咨询之外，在医院当中，更多的是通过抑郁量表的测量来完成，而这个量表是一个主观的量表，在抑郁情绪的作用下，往往会有着抑郁症的表现。

所以，从一个严重程度，或者说症状的发展过程来讲，往往也是厌学症导致的抑郁症。

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而且，在厌学症的来访者出现抑郁症之前，往往是会先经过焦虑症、强迫症或者恐惧症的一些表现的。或者，至少会出现这些方面的一些情绪困扰。

所以，可以理解为，厌学症和抑郁症之间的关系，往往是因为厌学症不断的加重，最后出现抑郁症。

而且，从厌学症管心营咨询的实际情况来看，厌学症导致抑郁症的情况是非常普遍的，或者说厌学症和抑郁症两者共同出现的情况非常的普遍。

最后，希望子女出现厌学症的家庭，能够早日重视厌学症这一心理问题，并且尽早前往专业心理咨询机构，早日解决厌学症，不让其进一步恶化，特别是恶化为抑郁症。

但让厌学症管心营的顾问感觉到遗憾的是，当前因为子女，特别是青春期子女与父母间沟通的问题存在，很多时候，往往是子女的厌学症到了一个非常严重的时候，才会告诉父母。

而且，即使到了一个严重的程序，很多父母仍然并不相信，甚至于会在开始的时候，指责子女不能吃苦，是在娇情。

而这样的指责，往往会加重子女厌学症症状的表现，甚至于直接的将子女推向抑郁症的方向。

作为经历了许多厌学症案例的专业咨询师，厌学症管心营还是希望家长能够重视子女的心理，不仅要去管理子女的身体，管理子女的成绩，更要去管理子女的心理。

这样，才能够避免越来越多的厌学症的出现，或者在厌学思维和厌学情绪刚出现的时候，就进行支持和干预，避免到厌学症，甚至于是抑郁症的程度。

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有厌学症，来管心营。拓活力，胜学习，十次和化厌学心理。管心营是组织行为学博士，国家二级心理咨询师，二级管理咨询师张和本博士为核心的心理咨询机构，融合积极心理学，家庭疗法，TA沟通分析，短期焦点技术形成组织状态疗法，组织连结组织，状态影响状态，快速和化厌学心理，以及相关的焦虑、强迫、恐惧、抑郁等心理症状。