12岁时，母亲改嫁，继父对他十分严厉，常在母亲外出时痛打他。
先秦诸子散文时代久远，深奥难懂，学生往往提不起兴趣。因此，在进入课程学习前，我首先要让学生明确为何要学。播放易中天教授的《我读经典》之《我读先秦诸子》，所谓“读孔得仁，读孟得义，读老得智，读庄得慧……”，这些思想精髓是我们的根。所以学习《先秦诸子选读》的过程就是文化认同、精神寻根之旅。其次，我在授课中还以多种形式激趣，拭去学生对经典的隔膜，引导学生亲近诸子，而非顶礼膜拜，敬而远之。譬如，在不少学生心目中，孔子是大圣人，大教育家，肯定是冷冰冰的，板着面孔的。为消除这种误解，所以品读“论语选读”章节之前，我先播放电影《孔子》，特别选取一些贴近生活的片段作为开场白：理想不得实现之时，孔子说要坐个筏子漂向大海算了（子曰：“道不行，乘桴浮于海”）;孔子听到别人说自己是丧家犬时嘿嘿一笑，说真是像……圣人可爱的言行，让学生感受到那不是一个遥不可及，一本正经的圣人，而是一个生活在我们身边的可爱的老头，一个有血有肉有真性情的智者。文化的认同、心灵的贴近激发了学生的求知欲望和学习热情。