TUhjnbcbe - 2021/3/23 14:44:00
童年期良性和病理性发展的综合理论认为，病理性发展是负性情绪在儿童心理长期活跃，以及与负性情绪相关的思维和行为模式(特别是持续的要求和回避)持续存在的结果。在我用更多的临床细节，对与生理上的风险和脆弱性有关、可能最终导致童年期和青春期病理性结果的情绪过程做进一步描述之前，我将对现有的童年期病理发展模型做一个简要回顾，记下它们的优点和缺点。第一代儿童精神分析师认为，儿童心理病理是由于心理冲突所致，表现为神经症症状。很快，之后的理论对这一早期精神分析理解做了补充，那就是病源发展模型——儿童没能够沿着正常的心理发展轨迹取得预期的进展(比如，从依赖发展到相对自我依赖,A.Freud,)。在另一条研究路径上，经过修正和改进的相对简单的儿童心理病理行为模式也被提出。最近，认知模型得到了发展，该模型认为儿童的情绪和行为问题是特定认知扭曲、缺陷及适应不良的信念所致。尽管不同模型对心理发展和心理病理在理解上存在显著的理论和临床差异，我们发现还是有一些共同点——发展理论维恩图中的重叠区域。当代病理性心理发展模型越来越